搜索结果: 91-105 共查到“马克思主义 思想研究”相关记录136条 . 查询时间(0.395 秒)
邓小平抗日根据地政权建设思想研究
邓小平
2007/8/3
文章来源《军事历史研究》 2004年02期 【摘要】 邓小平抗日根据地政权建设思想,是邓小平依据马克思主义政权建设理论,结合以太行为中心的晋冀鲁豫抗日根据地的斗争实践,逐步形成和发展起来的。就其主要内容分析,这一思想科学界定了抗日根据地政权建设的性质特征,正确规定了党对抗日根据地政权建设的指导原则,全面揭示了抗日根据地政权建设的发展规律,对党的政权建设具有长远的理论指导意义。
邓小平可持续发展思想研究综述
邓小平
2007/8/3
文章来源《中共银川市委党校学报》 2003年03期【摘要】 可持续发展是当今世界的主题。邓小平的可持续发展思想在他博大的理论体系中占有极其重要的地位。所谓可持续发展,是指既要满足当代人的需要,又不能对满足后代人需求的能力构成危害;当代一部分人的发展不能损害另一部分人的利益。邓小平同志通过对我国革命和建设经验和教训的深刻思考,提出并形成了其可持续发展思想。
作者： 华东师范大学法政学院. ...
近几年来邓小平“三农”思想研究综述
邓小平
2007/8/3
文章来源《北京党史》 2004年04期 【摘要】 80年代中期以来,“三农”问题作为重要的政治问题凸显出来。“三农”问题关乎中国几十年来的改革开放,关乎中国小康社会目标的实现,关乎中国的四个现代化大业。学人纵贯古今,博采中西,从不同的角度研究解决“三农”问题的关键所在。对改革开放的总设计师邓小平“三农”思想的研究也是出于此目的。近几年来对邓小平“三农”思想的研究取得了丰硕的成果!本文试对近几年...
邓小平新时期知识分子思想研究
邓小平 知识分子
2007/8/3
文章来源《安顺师范高等专科学校学报》 2003年04期 【摘要】 知识分子问题对中国革命和建设至关重要。邓小平一贯重视知识分子问题。尤其在“文革”后,多次就知识分子问题发表了重要讲话、指示,作出许多科学的论断,为恢复、制定和落实知识识分子政策,为继承和发展马列主义、毛泽东思想关于知识分子的理论,做出了杰出的贡献。
作者： 湘潭大学中共党史系. 湘潭大学中共党史系 硕士研究生. 湖...
马克思反对封建政治暴政的思想研究
马克思
2007/8/3
文章来源《广西社会科学》 2002年06期马克思反对封建制度政治暴政的精神自由论 ,萌发于 1 836年就读柏林大学时期 ,形成于 1 842～ 1 844年。当时柏林大学不仅学习气氛浓厚 ,而且在思想学术领域都处领先地位。如“青年黑格尔派”和“老年黑格尔派”的对垒 ,就促进了思想运动的发展。在黑格尔去世之后 ,德国哲学界明显呈现出两种对立的派别 ,“青年黑格尔派”对专制统治深恶痛绝 ,他们渴望民...
马克思恩格斯平等思想研究
恩格斯 马克思
2007/8/3
文章来源《政治学研究》 2004年第一期[文摘]：马克思恩格斯在唯物史观的基础上完成了对旧平等观的根本改造，并从资本主义经济关系，尤其是从对交换关系中平等权利和地位的经济学研究中导出“商品是天生的平等派”这一平等观念，给我们留下了一笔宝贵的理论遗产，对当代平等理论的研究仍然具有重要的方法论价值。
作者单位：湖南师范大学公共管理学院(长沙市，410081)
江泽民“三个代表”建党思想研究三题
三个代表 江泽民
2007/8/3
文章来源《中共杭州市委党校学报》2002年第6期摘要:“三个代表”建党思想具有继承性特征,它完整地继承了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论建党思想的精髓,在此基础上,它又在新的历史条件下,在党的性质、指导思想、宗旨等方面赋予其鲜明的时代性内容,构建了立党之本、执政之基、力量之源的建党思想框架,使之成为马克思主义建党学说在中国的新发展。
薛 飞 浙江大学法学院政治学与行政管理系 310028; 陈晓...
邓小平科教兴国思想研究
邓小平
2007/8/3
文章来源《政治学研究》2003年第2期[内容提要]:邓小平以独特的视角阐明了其丰富的科教兴国思想。科学技术是第一生产力和教育优先发展的思想构成其科教地位观;四个现代化,科技是关键,教育是基础的思想构成其科教作用观;科技要着眼于高科技,教育要实现“三个面向”的思想构成其科教方向观;加强科教领导,优化科教管理的思想构成其科教发展观。邓小平科教兴国思想奠定了中国科教兴国战略的理论基础。
“三个代表”重要思想研究综述
三个代表
2007/8/3
文章来源《湖湘论坛》 2003年第1期摘要：江泽民同志“三个代表”重要思想发表以后,社会各界响强烈,理论界随即进行了探讨和研究,发表了大量的理文章。理论工作者主要围绕“三个代表”重要思想的产生件、与“老祖宗”的关系、理论内涵和精神实质、内在联系论特点、重大意义和历史地位以及落实方法、途径等进行探讨，本文进行了一定的归纳综述。
江泽民“三个代表”重要思想研究聚焦
三个代表 江泽民
2007/8/3
文章来源《党史研究与教学》 2003年第1期 [摘要]：在举国上下学习、宣传“三个代表”重要思想的热潮中,理论界发表了大批论文,就“三个代表”思想提出的时代背景、科学内涵、理论渊源、理论创新、重要意义以及如何实践“三个代表”等都进行了广泛而深入的分析和探讨,取得了丰硕的研究成果。据不完全统计,中国人民大学书报资料中心《中国共产党》2000年第3期至2001年第4期,全文转载的关于“三个代表”重要思...
对毛泽东思想研究的几点思考
毛泽东思想 历史唯物主义 辩证唯物主义
2007/5/25
理论界对毛泽东思想的研究从来没有中断过，产生的理论成果也相当丰硕。但这两年来，理论界又出现了一种贬低毛泽东、毛泽东思想的奇谈怪论。此类情况说明，毛泽东思想的科学定位问题还没有取得完全的共识，人们还没有完整准确地理解毛泽东思想的科学体系。对此，作者认为还是有必要谈谈以下的话题。
上海社会科学院邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心成立于1993年2月，原名上海社会科学院邓小平理论研究中心，是全国最早成立的邓小平理论研究中心，1994年被中央列为全国邓小平理论研究五大基地之一,2004年起更改为现名。中心的主要任务是研究当代中国马克思主义、马克思主义中国化与当代性，参与当代中国主流意识形态的构建。
湘潭大学毛泽东思想研究中心唐正芒教授
湘潭大学毛泽东思想研究中心 教授 中共党史 毛泽东思想
2007/3/5
唐正芒教授，男，1953年10月出生。湖南衡阳人，湘潭大学历史文化学院教授。1998年在中共中央党校获法学博士学位。曾任湖南省高校中国革命史教学研究会副理事长，湘潭大学哲学与历史文化学院副院长、中共党史硕士点负责人，岳阳师范大学（今湖南理工学院）学术委员会委员、岳阳师院政法系副主任等职。现任湖南省中共党史学会常务理事、湖南省高校教师系列高级职称评审专家组成员。2001年被评为湖南省优秀教师。唐正芒...
山东省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心特邀研究员。毛建群，男，1953年5月生，教授，山东师范大学马列主义教研部主任，兼任山东省党的建设研究会理事。多年从事马克思主义理论教学和研究工作，曾获省级教学成果一等奖、山东省高校优秀思想政治教育成果一等奖等多项奖励，被评为山东省高校优秀共产党员。主要研究方向为中国革命史、毛泽东思想和邓小平理论。
东省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心特邀研究员。1962年10月生于山东省青州市。1982年考入曲阜师范大学政治系，1986年毕业后留校任教。1988年考入天津师范大学中共党史专业研究生，1991年获法学硕士学位。1992年晋升讲师，1995年破格晋升为副教授，1998年破格晋升为教授。现主要从事中共党史、毛泽东思想和邓小平理论的教学与研究工作，主要方向为中国共产党现代化理论与战略，