搜索结果: 1-15 共查到“历史学 知识分子”相关记录53条 . 查询时间(0.185 秒)
“大革命”前后，五四一代文学家、新青年普遍经历了“从文学到政治”的冲击与转变。这一过程不能单向化约为他们被政治吞没、异化。毕竟，新文化运动展开的过程就是自身蜕变的过程，正是新文化的危机导致了新文化群体从弃绝现实政治转向萌发新的政治意识，创造新的政党政治与革命实践。然而，“国民革命”蕴含的矛盾最终导致“大革命”失败，并逆向激发了思想文化领域内再一次革命性反思。这新一轮左翼思想革命表面诉诸对五四的颠覆...
曹凌云新作《生为赤子》：描绘知识分子寻求革命追逐光明的精神图谱（图）
曹凌云 《生为赤子》 唐湜
2023/1/12
在地处浙南一隅的温州，有一批充满理想信念的知识分子，心中燃起强烈的爱国激情，有的加入中国共产党，有的奔赴“圣地”延安，投身于革命事业。作家曹凌云最新创作的长篇纪实文学《生为赤子——唐湜与他的文友们》，写的就是这一批人。该书以九叶派诗人、评论家唐湜为主线，讲述唐湜和他的文友莫洛、赵瑞蕻、胡景瑊、金江、林斤澜、郑伯永等人的成长经历和心路历程，以及他们的奋斗与挣扎、坚韧与忧患、希冀与追求，刻画了一批温籍...
论晚清时代中国知识分子的波兰观
晚清时代 中国知识分子 波兰观
2024/1/24
晚清时代，中国在抵抗外来侵略的战争中屡遭失败，特别是甲午战争后，中国更是陷入列强瓜分狂潮。在这种情形下，一些忧心于国家命运的知识分子将已被俄、普、奥三国瓜分完毕的波兰作为参照，从中汲取历史教训。中国知识分子通过多种途径，了解波兰亡国前后的历史，陈述自己对波兰亡国史的认识，从而形成具有强烈时代色彩和现实意义的晚清波兰观。
五四运动与浙江早期共产主义知识分子群体的形成
五四运动 浙江 共产主义 知识分子群体
2024/4/11
五四运动促进了马克思主义在浙江的传播。经过五四运动的锻炼，在接受马克思主义的过程中，一个具有初步共产主义思想的浙江籍知识分子群体逐渐形成。他们为马克思列宁主义的广泛传播、为中国共产党的建立作出了重大的贡献。
华东师范大学多年来致力于中国知识分子和中国思想史的研究，在这一领域形成了自己的重点和特色。在2008、2013和2016年举行了第一、二、三届中国思想史高级研修班，邀请海内外中国思想史研究的著名学者授课，已经形成了品牌和影响。为了推进中国知识分子历史的研究，华东师范大学知识分子与思想史研究中心定于今年7月19-22日将在上海举行中国知识分子研究高级研修班，邀请海内外中国知识分子研究名家授课，组织学...
当代知识分子的价值追求研讨会召开
当代知识分子的价值追求 研讨会
2014/10/24
2014年10月15日，山东社科论坛--当代知识分子的价值追求研讨会在济南召开。论坛旨在切实引导全省社科界乃至全社会不断深化对当代知识分子价值追求、精神追求、责任担当等方面的深入思考，进一步激发广大知识分子在全面建成小康社会、实现中国梦中的示范辐射作用，不断弘扬新时期知识分子的时代精神和历史使命。省社科联党组书记、副主席杨瑛等出席论坛并讲话，省社科联副主席、党组成员周忠高主持论坛并作总结讲话。
现代中国知识分子的悲剧:以“挽留蔡元培”为中心
蔡元培 蒋梦麟 汤尔和 沈尹默
2010/11/5
蔡元培“引咎辞职”是五四运动中的一个重大事件,尤其是这个事件的善后在很大程度上改变了这场运动乃至现代中国的历史进程。就事件善后过程看,朝野间出于各种利益考量相互较劲,即便那些“拥蔡”的知识分子也是派别林立,相互排斥,各自打着各自的主意,勾心斗角,矛盾重重。本文据相关文献,探究蔡元培辞职后这部分知识分子的一段心路历程,描述他们是怎样在维护北大,维护蔡先生的名义下纵横捭阖,并分化出一个又一个不同的小团...
否定知识分子改造国民性运动的意义目的何在？
国民性批判 思想启蒙 独立性 实践精神
2010/11/5
贺仲明《国民性批判：一个文化的谎言》一文全面否定近代知识分子思想启蒙运动的积极意义，忽视了知识分子爱国、救国的实践活动，也忽视了众多中外学者在这方面的研究成果。出于强烈的主观目的，在未进行认真研究和充分论证的情况下，得出有悖史实的结论。对于中国近代史上的一个重大问题采取如此轻率的态度是不可取的，文中存在的明显的史实错误也需要指出。
恢宏的上山下乡运动在经历了近30年的风风雨雨后同毛主席他老人家一起走进了历史，然而它留给人们的震荡与思考至今没有停止。近年来，见诸各期刊的许多文章从不同层面对这场史无前例的知青运动进行了反思，充分证明了这场运动对人们灵魂所造成的深刻冲击及难以磨灭的历史烙印。本文重点从毛泽东知识分子观的角度来解析此次运动的成因、过程与结果，以期引发更深人的讨论。
建国初期知识分子思想改造运动研究述评
建国初期 知识分子 思想改造运动 研究述评
2010/10/28
新中国成立初期，中国共产党要求从旧时代过来的各个阶级阶层的人都要通过政治学习和思想改造以适应新时代的要求，并将知识分子的思想改造放在首位，将其视为我国在各方面彻底实现民主改革和逐步实行工业化的重要条件之一。1951年秋至1952年秋，北京大学发起的教职员政治学习经由党和政府积极推动，从北京、天津20所高校推广到全国高校和中小学校，并逐步从教育界扩展到文艺、科技、民主党派、政府机关、人民团体、工商、...
毛泽东比较赏识哪类知识分子？
毛泽东 知识分子 赏识
2009/8/20
历史上的知识分子，大多想以仕途为依归，但有的是天生的文人秀才，即使遇到、甚至拥有了施展政治抱负的空间，也终无建树；有的满腹经纶，甚至初露政治才干，但却没有机会或身不由己，终以文人学者名世；有的因主客观条件具备，得以风云际会，遂成为政治集团中的重要智士或颇有建树的政治家。知识分子命运如此同途殊归，抛却客观因素不论，其主观上大体缘自政治器识上的差异。所谓政治器识，应该包括观察事物的敏锐眼光，判断时事的...
新民主主义革命时期党的知识分子政策探析
新民主主义革命时期 党的知识分子 政策
2009/8/7
新民主主义革命时期,中国共产党从革命的视角在不同的革命阶段对知识分子实行了不同的政策,党的知识分子政策随着中国革命的发展从萌芽走向成熟。党的知识分子的理论与政策,是党的思想路线以及政治路线正确与否的一块最灵敏的试金石。认真总结新民主主义革命时期党的知识分子政策的变迁规律及其历史经验教训,对我们党在新世纪新阶段如何与时俱进地创新发展知识分子理论和政策,更充分地发挥知识分子的重要作用具有十分重要的借鉴...
在起草和讨论这个提纲的过程中，在具体政策上，意见大都一致，但是，在理论框架上，意见还是难以统一。不少同志对于不提劳动人民知识分子，还是表示难以同意，对于把拥护党拥护社会主义的知识分子还称为资产阶级知识分子，对于知识分子“非无即资”的划分，也表示难以同意。有些同志主张，拥护党拥护社会主义的知识分子，就可以称为劳动人民知识分子，也有同志主张，这样的知识分子可以称作半无产阶级知识分子。意见难以统一，文件...
一九六一年七月六日，中央政治局在刘少奇主持下开会，讨论了十四条和聂总的请示报告。除了前面讲到的康生的那条意见外，大家都表示赞许（康生也表示很赞许），认为可以成为“科学工作中的宪法”，还认为不仅适用于科学工作，也适用于文教、财经等系统。根据会议上的讨论，特别是主持者刘少奇的讲话，又为中央起草了一个较长的批语。