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中国人民大学国际关系学院2024年硕士研究生 招生考试复试录取工作方案
台湾政治大学师生访问中国人民大学国际关系学院（图）
台湾 政治大学 人民大学 国际关系
2024/1/31
2024年1月25日上午，台湾政治大学外交学系教授黄奎博带领台湾政治大学、台湾师范大学的17位师生应邀访问中国人民大学国际关系学院，与学院师生进行交流。中国人民大学国际关系学院副院长李晨主持交流活动，对台湾师生的来访表示欢迎。他回顾人大国关与政大的密切交流，期待参加此次交流的各位同学相互学习，取长补短。
中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性全国重点大学，在国内教育部全国一级学科评估结果中，中国人民大学共有包括政治学在内的13个一级学科获评A级及以上，在人文社会科学领域位居全国高校第二位。
中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性全国重点大学，在国内教育部全国一级学科评估结果中，中国人民大学共有包括政治学在内的13个一级学科获评A级及以上，在人文社会科学领域位居全国高校第二位。
中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性全国重点大学，在国内教育部全国一级学科评估结果中，中国人民大学共有包括政治学在内的13个一级学科获评A级及以上，在人文社会科学领域位居全国高校第二位。
为全面考查和综合评价博士考生的思想政治素质和品德、学业水平、专业素养、科研能力、创新潜质及综合素质，国际关系学院自2019年起，博士生招考实行“申请-考核制”选拔模式。为保证2024年博士生招生工作顺利开展，提高生源质量，制定本工作方案。
2023年10月27日，第十九届“两岸和平研究”学术研讨会由中国人民大学国际关系学院和台湾政治大学东亚研究所于中国人民大学逸夫会堂共同成功举办。来自海峡两岸的近三十位专家学者，围绕会议主题“世界秩序变化与两岸关系”展开了深入研讨，具体围绕着中美关系与两岸关系、台湾选举与两岸关系、美台关系与台海局势三个子议题展开。
哈佛大学教授约瑟夫·奈访问中国人民大学国际关系学院（图）
哈佛大学 人民大学 中美关系
2024/1/31
2023年10月24日上午，哈佛大学杰出贡献教授、肯尼迪政府学院前院长小约瑟夫·奈（Joseph Nye）教授应邀访问中国人民大学国际关系学院，围绕中美关系与中国人民大学师生进行持续两个小时的交流讨论。来自中国人民大学国际关系学院、高瓴人工智能学院、法学院、马克思主义学院，世界知识出版社的二十余位教师和专家，以及相关专业学生和留学生参加交流讨论。国际关系学院副院长李晨主持讨论。
美国青年学者代表团访问中国人民大学国际关系学院（图）
美国 青年学者 人民大学 中美关系
2024/1/31
2023年11月8日下午，参与中美二轨对话的美国青年学者代表团应邀访问中国人民大学国际关系学院，与国际关系学院和法学院等相关院系教师进行学术交流。美国青年学者代表团成员来自斯坦福大学、加州大学圣巴巴拉分校、印第安纳大学、欧亚集团、史汀生中心、卡特中心和美中关系全国委员会等美国知名高校、智库和友好团体。中国国际问题研究院美国研究所副所长张腾军和助理研究员王玙璠陪同到访。
近日，“‘一带一路’十周年：成就与未来”国际学术论坛在中国人民大学举办，来自13个国家、68家机构的150余位中外政要、大学校长和专家学者齐聚一堂，就“一带一路”成就与未来展开研讨。
俄罗斯科学院当代亚洲和中国研究所代表团访问中国人民大学（图）
俄罗斯科学院 人民大学 当代亚洲
2024/1/31
2023年9月14日下午，中国人民大学副校长杜鹏会见来访的俄罗斯科学院当代亚洲和中国研究所所长巴巴耶夫·基里尔·弗拉基米罗维奇（Babaev Kirill Vladimirovich），一同来访的还有该所副所长，库林采夫·尤里·维克托罗维奇（Kulintsev Yury Viktorovich）研究员、扎克利亚兹明斯卡娅·叶卡捷琳娜·奥列戈芙娜（Zakliazminskaia Ekaterina ...
2023年4月7日上午，“中国人民大学-耶鲁大学人工智能、新兴科技和中美关系学生对话”首轮活动以线上-线下结合的形式成功举办。本次对话由中国人民大学国际关系学院、国际安全与战略研究中心，耶鲁大学杰克逊全球事务学院和国际安全项目共同支持。来自中国人民大学国际关系学院、高瓴人工智能学院、哲学院、历史学院和法学院的14名学生参加对话，8名教师进行点评和指导。中方线下会场设置在明德国际楼408会议室。来自...
应中国人民大学国际关系学院邀请，美国耶鲁大学伊莱休历史和国际事务讲席教授、国际安全项目主任文安立（Odd Arne Westad）于2023年3月12日至16日访问中国人民大学国际关系学院。
面向香港、澳门、台湾地区招收研究生（以下简称“面向港澳台研究生招生”）工作是研究生招生工作的重要组成部分。根据教育部、北京市和学校有关通知精神，国际关系学院2023年继续实行港澳台研究生“申请-考核制”招生模式，为保证招生工作顺利开展，提高生源质量，制定本工作方案。
