搜索结果: 46-60 共查到“公共管理 学校”相关记录61条 . 查询时间(0.285 秒)
新农村建设时期农村学校多媒体教学研究
新农村建设 多媒体教学 问题
2009/9/21
结合当前多媒体技术在农村学校中的应用，论述了新农村建设下农村学校多媒体环境下教学存在的问题，并提出相应的对策。
论特色学校创建中的公共关系管理
特色学校 创建 公共关系 管理
2015/3/11
学校与社会关系密切，特色学校创建离不开公共关系管理。有计划、按步骤地处理和协调好学校与政府部门、家长、社区、媒体等之间的关系，其目的在于促进社会公众对特色学校的办学目标、发展方案、创建途径等的理解与认同，营造良好的外部环境，促进学校各项工作的顺利完成，同时鉴别特色学校创建的有关政策、措施的合理性和有效性。
对当前高等学校行为、目标及产权框架的思考
高等学校 行为及目标 博弈
2009/8/28
运用博弈论原理,通过对当前中国高等学校的行为、目标及产权框架的分析,认为高等学校可利用调整支付函数,对全体参与人的行为进行调控,其组织目标应是所有参与人获得满意的分配,并尽可能减少组织目标异化;进一步完善后的多元化投资的高等学校产权框架仍是中国高等教育事业发展的可行之路。
高等学校科学研究及其质量评价
高等学校科学研究 科学研究质量 研究成果评价
2009/8/28
在实现高等教育大众化过程中,科研教学人员是高校得以发展的主导力量,其科学研究是高校得以发展的必要条件。树立正确的高等学校科学研究质量观,对高校科研教学人员的成果进行正确合理的评价,不仅关系到研究人员自身的利益,而且关系到高校的创新发展和人才培养。
高等学校无形资产管理四元论
无形资产 管理 管理理论
2009/8/28
无形资产是21世纪高等学校生存发展的必备资源。高等学校作为全社会科技资源相对集中的地方,拥有大量的无形资产,但由于管理的疏忽和失控,无形资产流失严重。以系统论的方法,提出了高等学校无形资产管理四元论,即管理的计划元、组织元、控制元和运作元,通过这4个有秩序又互为因果的管理环节,加强高等学校无形资产的管理,实现无形资产的保值增值,实现学校的无形资产发展战略,为高等学校的发展提供动力。
我国高等学校创新体系的结构、性质与功能
高等学校 科技创新 创新体系
2009/8/28
从高校创新体系的结构及其分类入手,对高校创新体系的性质进行了深入分析;较为系统地研究了高校创新体系的主体、客体和环境等要素所具有的特定功能,以及高校创新体系的整合、共享、配置、创新等整体功能。在此基础上,初步建立了高校创新体系的两种理论分析模型。
我国学校管理现代化目标和思路初探
学校管理现代化 目标 思路
2009/8/28
分析了学校管理现代化的基本内涵,探讨社会环境的变化与当前我国学校管理状况的矛盾,进而对学校管理现代化的目标和思路进行初探。
公益类科研机构进入高等学校的实践与思考——以湖北省岩崩滑坡研究所为例
科研机构 进入高校 改革实践 思考
2009/8/26
通过湖北省岩崩滑坡研究所并入三峡大学的实践,提出了科研机构进入高校的关键是找准结合点,有利于优势互补、整合资源、形成合力、共谋发展的思考。
高等学校科研经费目标管理
目标管理 科研经费 高等学校
2009/8/26
为满足高等学校科技工作持续发展的要求,提出了根据学校近期科研发展计划和各基层单位科研工作基本要素,制订学校各二级单位(院、系、部、中心等)近期科研经费目标和年度科研经费计划,并且按年度考核各单位完成情况的工作思路。基于此,介绍了广东工业大学制订近期科研经费目标和年度科研经费计划的原则、计算方法和执行情况,并对执行中出现的问题进行了讨论。
试论学科带头人在高等学校科研工作中的重要作用
学科带头人 高等学校 科研工作 重要作用
2009/8/26
学科带头人在高等学校科研工作中起着非常重要的作用,从学科带头人在高校申报国家级科研课题、建设国家级省级重点实验室、建设人文社科重点研究基地以及形成学科优势和特色领域4个方面的重要作用进行了探讨,并针对目前高校学科带头人队伍中存在的问题,提出了几点建设性意见。
就加强科技创新、推动高新技术产业化和大学科技园建设问题，提出要重视创新文化。增强国家原始创新能力；营造创业环境，加快高新技术产业化；发挥高校优势，办好大学科技园。
高等学校科技创新激励机制的构建
激励机制 科技创新 高等学校
2009/7/20
在分析高等学校科技创新激励机制存在诸多问题的基础上,提出从高等学校内部、市场及高等学校外部(国家政策及社会文化)3个维度构建我国高等学校科技创新的激励机制。
试论行政法律关系中民办高等学校的法律地位
行政法律关系 民办高等学校 法律地位
2009/4/2
民办高等学校作为有别于公立高等学校的办学组织形式,其法律地位的性质与公立高等学校相比,具有不同的特征。在行政法律关系中民办高等学校与公立高等学校相比,民办高等学校与政府及教育行政主管部门之间的关系只能是外部行政法律关系,而不能是内部行政法律关系。
学校组织公民行为：现状与未来
组织公民行为 学校 教学
2008/8/6
组织公民行为理论的提出，将被组织行为学研究长期忽视的行为纳入到了研究的视野中。在作为公益性组织的学校中，由于教学活动的特殊性，学校组织公民行为具有不同的内涵和意义。它即是教育的目的，有是有效教学的手段。本文在收集、分析国内外学校组织公民行为的基础上，对未来的研究提出了一些建议。
东南大学7项成果进入2006年度高等学校科学技术奖授奖项目公告
东南大学 2006年 高等学校科学技术奖
2007/1/22
东大快讯2007年1月19日讯：日前，教育部科技发展中心网站公布了“2006年度高等学校科学技术奖授奖项目公告”，东南大学共获得7个奖项，其中作为第一完成人共获得5个奖项：一等奖3项，二等奖2项，即“多晶硅电热微执行器模型、制备与表征”获得自然科学奖一等奖，“高功率扁平放电管氦氖激光器及其应用”、“复杂过程变量的神经网络逆软测量与控制技术”分别获得技术发明奖一等奖。