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为深入了解农村小规模学校所面临的各种挑战，探讨小规模学校财政投入的可能策略，2017年5月18日，北京大学中国教育财政科学研究所组织召开了“农村小规模学校发展挑战及财政投入策略”研讨会。与会人员就农村小规模学校发展的宏观及国际视角、教育局长和校长视野下的农村小规模学校发展挑战与地方创新，以及农村小规模学校财政投入策略等问题展开了探讨。来自教育部有关司局负责人、各地县级教育主管部门负责人、小规模学校...
北京大学中国教育财政科学研究所
北京大学中国教育财政科学研究所 教育财政政策
2017/2/15
北京大学中国教育财政科学研究所（中文简称“北大财政所”，英文简称CIEFR-ChinaInstituteforEducationalFinanceResearch）由财政部、教育部和北京大学于2005年10月27日共同设立，为我国第一所专门致力于教育财政研究的学术机构。
2016年10月25-27日，由北京大学中国教育财政科学研究所和中国教育发展战略学会教育财政专业委员会联合主办的“第二届中国教育财政学术研讨会暨2016年中国教育发展战略学会教育财政专业委员会年会”在北京大学中关新园举行。来自国内外教育财政相关研究机构的研究者、财政部和教育部相关司局领导、各省市教育管理部门负责人、媒体和公益机构负责人等各界人士400余人参加了本次会议。
2016年“教育财政研究”专题国际暑期学校在北京大学成功举办（图）
教育财政研究 教育财政
2016/7/13
为推进教育财政学研究，促进跨学科、跨界别的学术交流，鼓励国内外青年学者融入国际学术群体，由北京大学中国教育财政科学研究所与俄罗斯高等经济研究大学教育学院联合举办的2016年“教育财政研究”国际暑期学校（中国•北京）于2016年7月3日至10日在北京大学成功举办。
北京财经研究基地召开2014年度工作会议与“教育财政支出投向调整研讨会”（图）
北京财经研究基地 2014年 会议 财政
2014/12/19
2014年12月10日下午，北京财经研究基地在延庆召开了2014年度工作会议与“教育财政支出投向调整研讨会”。北京财经研究基地研究人员、管理人员以及延庆县财政局、教委有关领导和工作人员出席了会议。
俄罗斯高等教育财政体制改革述论
俄罗斯 高等教育 财政体制
2009/11/11
苏联时期, 国家统筹高等教育经费的历史始于列宁时代, 终止于斯大林时代。苏联高等教育财政体制明显的特征就是高等教育的国家计划性以及相应的指令性。独立后的俄罗斯高等教育改革面向市场经济。当代俄罗斯的高等教育财政体制形成多渠道、多元化的经费来源。目前, 俄罗斯高等教育财政体制改革的经验值得我们吸收和利用, 可为我国高等教育的发展提供颇多借鉴。
中美教育财政制度与应对金融危机的政策比较
教育财政制度 政策比较
2009/10/10
美国教育财政经费主要依赖特定税种，因而抗经济波动能力较为脆弱，也使得美国各州倾向于采用削减教育开支来抵御经济波动。与美国不同，我国的教育财政经费以整体财政收入为保障，抵御经济波动的能力较强，如在这次金融危机中，我国采取了扩张性财政政策，以增加教育投资的份额。
高等教育财政支出绩效评价问题初探
财政支出 高等教育
2008/10/30
高等教育财政支出绩效评价，是公共财政体制下政府管理公共支出的符合市场经济国家惯例的间接监督管理方式和手段，是提高高等教育财政支出效率、合理配置高等教育资源、保障高等教育目标实现的有效途径。本文以受托经济责任理论和“3E”原则为基础，针对目前我国高等教育财政支出绩效评价工作中存在的问题进行分析，并提出相应对策。
我国教育财政投入比例及与中低收入国家的比较
教育财政投入比例 公共教育经费 中低收入
2008/10/30
教育投入比例是衡量一国政府对教育努力程度的主要指标, 合理的教育财政投入比例是教育发展、经济增长的重要保障。本文在辨析国际通用的教育财政统计指标之后, 分析比较了我国从1991 年到2005 年的教育财政投入变化情况, 并与世界上中低收入国家的平均状况相比较。结论认为: 预算内教育经费指标是与国际接轨的统计口径; 长期以来我国教育财政投入比例一直很低, 且低于世界同类国家公共教育经费支出的平均水平...
我国义务教育财政面临的挑战与改革探讨
财政 义务教育
2008/10/30
我国教育事业近年来取得了举世瞩目的成就。2006年，全国财政安排农村义务教育经费1840亿元，全部免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费，为3730万名贫困家庭学生免费提供教科书，对780万名寄宿学生补助了生活费。2007年，全国财政安排农村义务教育经费2235亿元，实现全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，使农村1.5亿中小学生的家庭普遍减轻经济负担，这是我...
新中国成立以来我国教育财政拨款体制的演变、问题与对策
问题 演变 教育财政拨款
2008/10/27
新中国成立以来,我国教育财政拨款体制经历了“统支统收、分级管理”、“条块结合、块块为主”和“划分收支、分级包干”三个阶段。教育财政支出逐年增加,极大地推动了教育事业的发展,但目前仍然存在政府努力程度不足、拨款结构不合理、三级教育分配不当、地区间公平性缺失和监督体系不健全等问题。为此,我国应当在坚持现有财政拨款机制的基础上做出合理调整,如加大政府努力程度、合理配置财政拨款在各地区、各级教育中的分配...
义务教育财政制度的国际比较及其对我国的启示
国际比较 义务教育财政制度
2008/10/27
世界各国现行的义务教育财政制度可划分为三类: 集中模式、相对集中模式和分散模式。对这三类不同的教育投资方式进行分析比较, 找出每一种模式的优缺点所在, 从而规避缺点, 择优从之, 才能够完善和发展我国的义务教育财政制度。[
中国古代教育财政考略
教育财政 中国古代
2008/10/23
在中华五千年的浩瀚历史宝库中,有关教育方面的史料记载很丰富。每个朝代在教育财政、办学模式等方面都各具特色。考察梳理古代官学与私学的教育财政问题,可以为当代教育财政的研究与实践提供一些资料和启示。
政府与高校创新合作机制的有益尝试——北京大学中国教育财政科学研究所成立
北京大学 教育财政科学 国民经济
2005/11/1
北京大学中国教育财政科学研究所2005年10月27日举行了成立大会。教育部党组副书记、副部长袁贵仁到会并代表教育部表示热烈祝贺。北京大学中国教育财政科学研究所的成立是政府与高校创新合作机制的一个有益尝试。由财政部、教育部和北京大学合作成立的这一教育财政科研所意在搭建一个平台，聚集一大批高校和研究机构的学术精英、政府部门的政策制定者和教育事业的实践者，从社会发展的角度、从公共财政的角度为支持各项教育...