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为提高研究生的学术素养,进一步拓宽研究生的学术视野,为同学们搭建可供交流的学术平台,兹定于2018年4月在山东大学举办“第一届山东大学先秦秦汉史研究生论坛”。
贵州师范大学历史与政治学院中国通史(秦汉史)课件第四章 秦汉文化。
贵州师范大学历史与政治学院中国通史(秦汉史)课件第一章 秦朝的兴亡。
由河南省永城市市委、市政府和中国秦汉史研究会共同主办的“中国永城-汉文化芒砀国际论坛暨中国秦汉史研究会第12届年会”,将于2009年8月16~19日在“汉兴之地”河南永城市举行。
江西师范大学秦汉史研究概况     秦汉史       2008/1/15
江西师范大学是一所有着60余年历史的老校,其前身是1940年建校的中正大学。当时文法学院下设历史系,谷霁光、吴士栋、谢康等老一辈知名学者在系执教,他们研究领域广阔,学术成果丰硕,其中不乏秦汉史领域的成果,奠定了雄厚的历史学研究基础。七十年代中叶以后,以黄今言教授为首的秦汉史研究群体,方向稳定,目标明确,在秦汉史研究中产生了一定的影响。 黄今言教授专心致力于秦汉史研究。先后出版学术专著五部,发...
二千年来,秦汉史这块园地经过了多少世代学者的辛勤耕耘,但它并不是一片沃土,所取得的成果和付出的汗水相比,往往少得可怜。这是因为可以依据的资料太少,特别是秦代部分。如果说整个秦汉史若明若暗的话,那么,秦代历史各个部分的轮廓更是模糊不清。多少年来,人们盼望并试图改变这种情况,然而“巧妇难为无米之炊”,即使将司马迁《史记》的有关记载都当作信史,也仍然难以实现这一宿愿。值得庆幸的是,70年代中期以来,随着...
大体上说,本世纪之前的秦汉史研究经历三个阶段,即记录本朝历史的秦汉时期,以注解史书为特点的两晋隋唐时期,以考据辨伪辑佚为特点的宋元明清时期;其成就相应体现为提供了秦汉时期的基本资料,并作了大量的文献整理工作,从而为本世纪秦汉史研究工作奠定了不可或缺的基础。为叙述方便,本篇拟从三个时间段落陈述20世纪中国大陆地区秦汉史的研究状况。一、1949年之前的秦汉史研究19世纪末和20世纪初,一些学者承续清代...
2005年秦汉史研究综述     秦汉史       2008/1/2
(东北师范大学历史文化学院 吉林长春 130024) 中国史研究动态2006年第11期 2005年中国大陆的秦汉史研究由于简牍资料的陆续公布以及对传统文献研究的深入,继续保持了近几年来的发展势头,在许多领域取得了令人瞩目的研究成果。据不完全统计,全年出版学术著作(包括论文集)30多部,发表论文660余篇。各种学术会议也十分活跃,比较重要的有:“中国秦汉史研究会第十届年会暨国际学术讨论会...
2004年秦汉史研究述评     秦汉史       2008/1/2
(西北大学历史系 陕西西安 710069) 中国史研究动态2005年第11期 2004年大陆的秦汉史研究继续深入发展。据初步统计,全年出版有关著作60部左右,发表论文600篇上下,著作数与论文数较前两年均增加了1/3。①全年学术活动相对活跃,较重要的学术会议接连不断,如(西安)“秦俑学第六届学术研讨会”,(长沙)“纪念马王堆汉墓发掘30周年国际学术讨论会”,(章丘)“汉代考古和汉文化国...
2003年秦汉史研究综述     秦汉史       2007/12/29
2003年秦汉史研究综述 2003年国内秦汉史研究呈现出一派繁荣景象。根据笔者统计,本年度共出版或再版专著(包括论文集)40余部,发表论文500余篇。究其原因,主要有两个方面:一是经过数年的潜心研究和积累,许多学者同时推出了自己的专著或文集。尤其是以西安为中心的西北学者,仅在三秦出版社所出版的《陕西旅游历史文化丛书》中,即收入了林剑鸣的《汉武帝》、葛承雍的《王莽新政》、张敏、张文立的《秦始皇帝...
四 思想文化史研究 以经学为核心的思想史研究,依然保持了良好的发展势头。其中有三部著作,都是很有深度的精专之作:刘厚琴《儒学与汉代社会》[74],庞天佑《秦汉历史哲学思想研究》[75],孙筱《汉代经学与社会》[76]。特别是孙筱的著作,可以给读者以深刻的学术启迪。书名大致相同的著作,2001年有晋文、张涛所著的两部,已经给我们以惊喜;孙筱新著的气势和一家之言似乎有更大的吸引力和感染力。就个人的感...
2002年的中国大陆秦汉史研究,在保持了平稳发展的势头的同时,拓展了研究的空间,出现了一批学术水准较高的论著,在部分领域取得了令人瞩目的成果。据不完全统计,出版相关著作和论文集40多部,发表论文400余篇。其中,如果就个人的研究成果统计而言,当以王子今最为突出。他出版了三部著作——《秦汉魏晋南北朝史》(合著)[1]、《细说秦汉》(合著)[2]、《中国社会福利史》(合著)[3],发表学术论文23篇,...
非常感谢张进教授在百忙之中与笔者第三次探讨“罢黜百家”问题,使笔者受益非浅。不过,有些问题仍需请教。笔者实在不好意思开口,又不得不这样说:张教授的“三谈”仍未批到笔者的核心论题上。一张教授首先对笔者“二答”说他没批到“点子”上的问题,作了反驳,说:“恕我直言,拙作对这一问题已经讲得够清楚了。”首先,“是孙教授提出‘刘向、刘歆父子都没有提及此事’”等问题,笔者才予以讨论;其次,“就算拙作没有批驳孙教...

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