搜索结果: 1-15 共查到“政治学 三个代表”相关记录58条 . 查询时间(0.323 秒)
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第7讲 社会主义理论改造4
视频 西南交通大学 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 概论 第7讲 社会主义 理论改造4
2012/3/8
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第7讲社会主义理论改造4。
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第6讲 社会主义理论改造3
视频 西南交通大学 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 概论 第6讲 社会主义 理论改造3
2012/3/8
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第6讲社会主义理论改造3。
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第5讲 社会主义理论改造2
视频 西南交通大学 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 概论 第5讲 社会主义 理论改造2
2012/3/8
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第5讲 社会主义理论改造2。
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第4讲 社会主义理论改造1
视频 西南交通大学 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 概论 第4讲 社会主义理论改造1
2012/3/8
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第4讲 社会主义理论改造1。
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第3讲 一国两制的战略构想3
视频 西南交通大学 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 概论 第3讲 一国两制 战略构想3
2012/3/8
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第3讲 一国两制的战略构想3。
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第2讲 一国两制的战略构想2
视频 西南交通大学 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 概论 第2讲 一国两制 战略构想2
2012/3/8
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第2讲 一国两制的战略构想2。
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第1讲 一国两制的战略构想1
视频 西南交通大学 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 概论 第1讲 一国两制 战略构想1
2012/3/8
视频：西南交通大学毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第1讲 一国两制的战略构想1。
“三个代表”重要思想研究文献分析与理论创新问题
三个代表 重要思想 研究文献 理论创新
2013/8/12
“三个代表”重要思想的提出、对它的宣传和贯彻，是新世纪中国最重要的政治现象。“三个代表”重要思想及对它的研究在中国现代化发展过程中可以起到整合、凝聚和动员社会的作用。在宣传、落实和研究“三个代表”重要思想过程中，应避免将其庸俗化、教条化和神化的倾向。“三个代表”重要思想本身既是一种理论创新的产物，更是一种理论创新的榜样，理论工作者尤其应当学习这种创新精神，进行理论创新。
关于“三个代表”重要思想研究文献的分析与思考
三个代表 重要思想 研究文献
2013/8/12
“三个代表”重要思想研究文献是“三个代表”重要思想研究状况的反映。本文从文献研究的角度出发，以中国期刊网(CNKI)上收录的社会科学刊物为样本，对“三个代表”重要思想研究文献作了量化分析，并就研究文献的功能进行了思考，认为“三个代表”重要思想及人们对它的研究在中国现代化发展过程中可以起到整合、凝聚和动员社会的作用。
试论“三个代表”政治现象出现的国内背景
三个代表 背景 社会发展 挑战
2013/8/12
“三个代表”是新世纪中国社会生活中一种非常重要的政治现象，它的出现不是偶然的，而是为了应对国内外多方面的挑战。就国内而言，挑战主要集中在中国社会发展和中国共产党自身上面。前一方面主要有：地区、城乡、政治和经济发展的失衡，所有制结构和社会结构上发生的重大变化；后一方面主要有：领导干部的信仰蜕变和腐败，共产党执政方式的改变。“三个代表”的提出也是作为平衡社会发展、适应所有制结构和社会结构变化、反腐倡廉...
试论“三个代表”政治现象的产生过程
三个代表 政治现象 产生过程
2013/8/12
“三个代表”是当今中国社会发展中的一种极为重要的政治现象， 其内容主要包括： 它的提出、完善与最终定位； 学术界、理论界对它的解释和宣传； 全党和全国人民对它的学习和贯彻。不论人们有什么样的价值判断， 包括这些内容的一种政治现象本身却是客观存在的。系统地分析、研究它产生的过程及其影响因素， 对于理论上正确认识“三个代表”的功能和意义、实践上正确贯彻它的基本精神， 具有不可低估的价值。
李君如与抗洪官兵共话"三个代表"学习体会（图）
李君如 抗洪官兵 三个代表 学习体会
2010/12/15
2005年7月28日上午，武警安徽总队举行"三个代表"重要思想报告会，中央"三个代表"重要思想宣讲团成员、中央党校副校长李君如到会为总队机关干部和驻肥部队一千多名官兵作报告。图为报告会后，部分刚刚参加过淮河流域抗洪抢险的官兵涌上主席台与李君如共话"三个代表" 学习体会时的情景。
认识论视域中“三个代表”与“三个有利于”的内在关系探微
三个有利于 三个代表 三个基础 三个承认
2012/11/20
“三个有利于”是邓小平理论的根本，分析“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系在一定意义上就是“三个代表”与“三个有利于”的关系。本文从认识论视角探析了二者的关系：从认识过程看，“三个代表”是对“三个有利于”的充分肯定；从认识要求看，“三个代表”与“三个有利于”是逻辑的历史的统一；从认识目的看，“三个代表”是对“三个有利于”的理论深化。
浙江财经大学2008年研究生入学考试毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论试题
浙江财经大学 2008年 研究生 入学考试 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 重要思想概论 试题
2016/8/5
浙江财经大学2008年研究生入学考试毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论试题。
“三个代表”：当代青年修养的主要内容
三个代表 青年修养
2008/8/1
江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话中指出：“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来。中国共产党从诞生之日起，就同广大青年紧密联系。党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党。我们党要赢得青年，就必须用先进的理论引导青年，用光辉的事业凝聚青年，用良好的作风吸引青年。”在当代，引导青年的先进理论，是“三个代表”重要思想；凝聚青年的光辉事业，是“三个代表”的伟大实践...