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世界史+德语双学位讲座第四讲（图）
世界史 德语 德意志民族
2024/1/11
现代德国的发展是建立在不同代际学者对其过去的各种认知及其相互争论的基础之上。18世纪末19世纪初，德意志学者沉浸于世界主义的历史观中，关注“帝国”问题，忽视了当时已蓬勃发展的民族意识。但在拿破仑战争的冲击下，德意志学者开始转向一种特殊的民族主义历史观，即“独特道路论”。
国际学术视野与世界史前沿问题研究
国际学术视野 世界史 前沿问题研究
2014/6/3
这些年来，随着我国世界史研究的日益进步,如何进一步探讨学术前沿己渐为学界同仁关注和热议。对之进行深入思考。对于拓展相关学术研究的广度与深度，推动我国世界史学科的发展，无疑是十分必要的和有益的。兹就此呈上个人之一孔之见，供大家参考。
“世界史”研究要以现实关怀为指向
世界史 现实关怀 指向
2014/6/3
作为历史学的一个组成部分，世界史有其特殊之处。在国外，“世界史”是历史研究的一个“角度”，它强调对整个人类历史的横向观察，着重不同国家与地区之间的影响与互动，因此与“全球史”、“整体史”有相近的含义。但在中国，“世界史”却有其特定意义，它专指“中国之外的历史”，也就是在世界范围内，不包括中国在内的其他地区的历史。这样一来，中国历史学就分成两部分：一是“中国史”，一是“世界史”，这种情况是由中国学术...
跨学科研究是世界史研究的一大趋势
跨学科研究 世界史研究 一大趋势
2014/6/3
跨学科研究是当前学术研究的一大趋势。从广义上讲，跨学科研究包括自然科学和社会科学之间的跨学科研究。下一层次是自然科学各学科之间和社会科学各学科之间的跨学科研究。再下一层次，则可指社会科学某一学科如历史学内部各学科之间的跨学科研究。客观事物自身都是一个整体的存在，但人们在认识客观事物时往往从各自不同角度、从某个局部着手，在科研当中体现为微观研究的形式。而长期以来，国内外自然科学、社会科学分门别类，层...
普通师范院校世界史学科建设的一些问题
普通师范院校 世界史 学科建设 一些问题
2014/6/3
中国的经济正越来越深地卷入全球化进程，世界史在这个过程中的作用将日益明显，一方面是作为政府或社会的智库的一个组成部分，另一方面是在培养中国公民具有世界意识方面发挥重要作用。随着世界历史定为一级学科，各重点高校都有许多新的“动作”，比如创办世界史系、建立新的研究机构和规划新的研究课题、扩大研究队伍或教师人数等。我自己是一个省属师大的教师，所以我更关心普通师范院校或一般院校的世界史学科建设情况［这里的...
深化与拓展：强化世界史研究的轻车熟路
深化与拓展 世界史研究 轻车熟路
2014/6/3
解答这一问题，委实犯难。多年来，笔者大多是在较为传统的领域中读书写作的。若有丁点儿创新，也大多是旧书新读、旧题新做，在旧的基础上寻求新意。而且，笔者曾有过一种偏颇想法：凡属学科前沿问题，定是新的学术热点，不但需要新的研究手法和专业知识，还需要旧的学术基础垫底。否则，对传统研究状况了解不足，对相关领域的学术史、研究动向和特点把握不准，是很难取得创新成果的。还有，大凡学科前沿的热点问题，研究者迅即增多...
如何评价20世纪世界史？
评价 20世纪 世界史
2014/6/3
刚刚过去的20世纪被认为是发展最快、情况最为复杂的世纪,而它对21世纪的影响也正被人们越来越深刻地感知。许多国家政界、学术界人士以不同方式回顾这段历史。俄罗斯科学院早在2000年就举办“我们的20世纪”国际科学大会，试图“对过去的世纪做出总结，并就未来世纪的前景交换意见”。 美国最重要的学术政论杂志之一《外交》双月刊于2012年1/2份用很长篇幅发表《我们是如何走到今天的------现代秩序的兴起...