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为深入学习贯彻党的二十大精神,扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,展示青年先锋形象,发挥青年典型示范引领作用,2023年5月4日,在第74个五四青年节到来之际,松辽水利委员会举办“松辽青年榜样说”暨团务知识交流分享会。
为深入有效地在广大学生群体中开展党史学习教育,展现经管学子昂扬的精神风貌,激发学生的求知热情,营造积极向上的学习氛围。近日,经管学院顺利举办第二届博闻“经”通知识挑战大赛。学院党委副书记、系主任代表、辅导员出席并担任评委。
2019年11月9日,第四届全国人力资源管理大学生知识技能竞赛总决赛于江西财经大学举行。本次竞赛分本科组和高职,本科组竞赛由软件模拟对抗和技能展示两部分组成;高职组竞赛为软件模拟对抗。
2019年10月24日上午,第四届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛(精创教育杯)暨高峰论坛筹备会议在我院召开。中国人力资源开发研究会大学生知识技能竞赛理事会会长杨河清,竞赛技术支持单位浙江精创教育科技有限公司总经理蒋定福、经理徐书霞,学院院长胡海波、副院长邹艳芬、金欣及人力资源管理系主任李敏等相关人员参加会议。会议由邹艳芬副院长主持。
2018年5月6日,“第三届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛(精创教育杯)第一大赛区”在河北农业大学落幕。我校工商管理系4名同学组成的代表队历经10个小时的激烈角逐,在第一大赛区(北京、河北、内蒙古、山西、天津)的46所院校中脱颖而出,荣获一等奖。
2017年5月13-14日,“踏瑞杯”第二届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛(第四赛区)在我校成功举办。辽宁大学副校长徐平出席比赛开幕式并致辞。来自东北地区高校的32支代表队参加比赛。辽宁大学一队喜获“特等奖”殊荣,辽宁大学二队荣获“二等奖”。本次比赛由中国人力资源开发研究会主办,辽宁大学商学院承办,上海踏瑞计算机软件有限公司提供技术支持,比赛裁判与评委由学界和企业界的专家担任,共评出“特等奖”...
2016年11月19日-20日,中国人力资源开发研究会主办、嘉兴学院承办的第一届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛在嘉兴市举行。西南财经大学学子在比赛中发挥出色,荣获三等奖。本次竞赛依托人力资源管理沙盘,模拟真实的商业环境,每支参赛队伍组成不同的模拟企业,开展人力资源经营竞争模拟。面对多个竞争对手和变化多端的市场环境,参赛选手运用所学的人力资源管理专业理论知识,依据市场需求预测和人才供求信息,制定...
文章采用问卷调查方式收集数据,以592名企业员工为样本,揭示了面子意识对知识共享行为、员工创造力既抑制又促进的独特作用机制。实证研究发现:虽然“怕丢面子”通过知识收集、知识贡献的部分中介机制负向影响员工创造力,但是“想挣面子”通过知识贡献的完全中介机制正向影响员工创造力;支持性的组织沟通氛围在面子意识与知识共享之间的关系中存在正向调节效应。我国管理者充分认识面子意识对知识共享、员工创造力的作用机制...
科研组织的知识生产模式可以简单地概括为:以推动学科发展为目标的模式Ⅰ和以拉动科学技术应用为目标的模式Ⅱ,这两种模式具有不同的人力资本特征。我国不少科研组织是两种知识生产模式的混合体,这对科研工作者提出了双重目标的绩效要求。针对不同知识生产模式,提出人力资本结构特征假设,并利用我国7个国家级科研机构的样本数据进行了实证分析。结果发现,两种模式下科研工作者在工作方式及科研成果价值倾向上有显著差异,但在...
员工自我认同是近几年新兴的研究议题,关于自我认同测度,现有文献缺乏以大规模数据调研为基础开发自我认同测度量表的相关研究。研究了中国情境下自我认同的测度,从认知理论和交换理论的视角剖析了员工自我认同的内涵,构建了自我认同的结构体系,参照Churchill等量表开发程序开发了相应的量表并对其信度和效度进行了实证检验。研究结果证实所开发的量表具有良好的可靠性和有效性,在理论上为进一步研究自我认同提供了测...
外部创新搜寻是快速提升企业创新绩效的有效途径之一。通过引入中介变量,形成以外部创新搜寻、知识整合和创新绩效为核心的分析框架,并采用多元回归、中介效应检验方法对它们之间的关系进行验证。结果表明:外部创新搜寻的3个维度显著提升了创新绩效,并有效促进了知识整合,但外部旧知识搜寻并未对创新绩效和知识整合产生显著影响。同时,知识整合对创新绩效具有积极影响,知识整合在外部新知识搜寻和创新绩效之间起部分中介作用...
界定了知识产权运营概念,介绍了国内外典型知识产权运营机构的成功经验,在案例分析基础上总结了知识产权运营的7大组成要素,并指出了我国知识产权运营成功的3个关键因素,即领军人才、国际化专业团队和运营模式的本土化创新。
人才是第一资源,是科技创新的第一要素,引进和培养创新型科技人才是建设创新型国家的一项重要工作。鉴于知识二元性特征及其转化机制,科技人才政策应以提高人才的综合能力为导向,以引进促进培养为策略,以实现积累人力资本和提高产业创新能力为战略目标。根据知识二元性特征和产业技术水平两个指标,将创新型科技人才分为4类,并构建基于知识转化的科技人才转型模型,而后提出系统的人才政策导向以及相应的对策建议。
以92个团队为样本,研究了团队激励强度与按贡献分配程度对团队知识贡献和团队知识搜集的影响,以及任务互依的调节作用。研究结果表明,激励强度与团队知识贡献和团队知识搜集正相关,按贡献分配与团队知识贡献和团队知识搜集正相关,任务互依对激励强度与团队知识搜集的关系有负向调节作用。
领导反馈能有效影响员工知识共享,但已有研究缺乏对其作用机理的深入探讨。基于调节焦点理论,以129名学生为样本,通过实验研究检验了领导反馈风格与绩效信息对员工知识共享的影响,以及在此过程中员工工作调节焦点的中介作用。研究结果表明:成功绩效信息和促进型反馈风格正向影响员工知识共享行为,失败绩效信息与防御型反馈风格负向影响员工知识共享行为;员工促进型工作调节焦点中介了成功绩效信息和促进型反馈风格与员工知...

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