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最大的挑战是科技成果商品化——赴美国俄亥俄州、阿拉巴马州科技考察报告
科技成果商品化 俄亥俄州 阿拉巴马州 科技考察报告
2009/11/4
最大的挑战是科技成果商品化——赴美国俄亥俄州、阿拉巴马州科技考察报告。
美国国立卫生研究院同行评议系统面临的挑战及其改革措施
NIH 同行评议 改革措施
2009/10/26
介绍了美国国立卫生研究院同行评议系统的概况，重点论述了目前该同行评议系统面临的挑战及对此采取的创新计划。
美国产业研发的空间结构及其形成机制——基于因子分析的结果
产业研发 空间结构 因子分析 美国
2009/9/29
以2001年美国统计数据为基础,采用因子分析技术,研究了美国产业研发空间结构及其主要影响因子,将美国产业研发空间结构分为5种类型,并从宏观和微观两个层次探讨了美国产业研发空间结构的形成机制。
美国研发资金投入历史及对中国的启示
研发资金投入 非政府来源研发资金 公共产品类科研 美国
2009/9/29
考察了美国研发资金投入的历史过程;认为该过程可以分为民间分散投入时期、政府投入快速增加时期、确立国家对科技的全面支持时期、冷战后时代4个阶段;分析了美国研发投入的特点;同时,借鉴美国研发投入的经验提出对中国研发投入的启示。
高度分权的美国联邦政府如何实行对全国的有效管治（上）
联邦制 联邦主义 中央地方关系 政府治理
2009/9/18
美国宪法确定了美国是高度分权的联邦制国家，但在经过200多年的运行以后，美国联邦制已经远远偏离了宪法制宪时确立的高度分权联邦制的本意和初衷，而逐步向高度集权的方向演变。值得注意的是，这种由高度分权向高度集权的演变，却始终是在美国宪法的框架内运行的。为什么会形成这种特殊的现象？本文对此进行了深入分析，并就如何调整我国中央与地方关系进行了理性思考，认为当前应着重解决三个问题：一是研究并推进符合科学发展...
美国政府明晰个人收入的政策与实践
收入分配 个人收入清晰化 美国政府 社会救助
2009/9/18
实现社会收入分配的公平和公正是政府的重要政策目标，而“个人收入清晰化”是政府实施收入分配政策、调节收入分配的基础。个人收入清晰化是一个复杂的系统工程。本文以美国为例，介绍了有关个人收入的理论界定、个人收入的计算方法以及美国政府如何通过一系列政策实现了个人收入的清晰化，从而形成了收入再分配政策的微观基础。
美国国家研究院的研究机制及其对国家科学思想库建设的启示
科学思想库 决策咨询研究 运作机制
2009/8/28
介绍了美国国家研究院的概况和职能,着重阐述了该院的决策咨询研究与运作机制,并分析如何从体制与机制建设的角度来保障国家科学思想库研究的独立性与客观性。
美国发挥高校在技术创新中作用的做法及其借鉴意义
美国 高校 政府 技术创新
2009/8/28
美国的高等院校已经成为美国技术创新的最主要力量,美国政府主要通过政策引导、组织协调和财政资助等方式进行宏观控制,为进一步发挥高校在技术创新中的作用创造宽松的外部政策环境。美国高校十分重视与学术界、产业界、政府和研究机构等各方面的合作,并以高校为依托建立了多种多样的组织,注重规范高校人力资源管理,重视信息网络和数据库建设,建立专门的机构协助科技成果转化。美国政府和高校在促进高校技术创新中的这些做法值...
美国高校技术转移工作的成功经验及其对我国高校的启示
高等学校 技术转移 启示 美国
2009/8/28
高等学校特别是研究型大学将所创造的科技成果不断向现实生产力转化,已成为当今世界高等学校技术转移普遍追求的目标。美国是目前世界上高等学校技术转移最成功的国家之一,其成功经验无疑值得我国高等学校借鉴与参考。
美国2005版卡内基分类新变化与中国大学评价指标体系的完善
2005版卡内基分类 中国大学评价
2009/8/27
2005年,最新版的美国卡内基分类在体系结构和指标选择上进行了很大的改进,不仅可以实现对大学更为全面的考察,而且增加了大学教学评价和大学服务评价等内容。基于对2005版卡内基分类结构和指标变化的介绍,探讨了我国大学评价指标体系还待完善的方面。
美国MIT的办学特色与创建我国研究型大学的对策
美国MIT 研究型大学 对策
2009/8/27
通过阐述研究型大学的产生和发展过程,分析了美国研究型大学MIT的办学特色,然后结合我国高等院校的实际情况,就我国高校创建研究型大学,提出了5个方面的对策。
美国大学研究与工业研究的关系演化进程
大学研究 工业研究 演化
2009/8/27
大学研究与工业研究——美国研究开发体制中最为关键的组成部分,它们各自在体制内部运行着,相互间保持着一定的张力。不过,这种张力随着环境的变化而变化:大学研究的性质(理论性或实用性)易受经费来源结构和数量变化的影响并受经费提供者的意愿所左右,而工业研究的效果更易受经济规制的影响。