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近年来台湾学术界对某些议题的探讨至为热切,例如女性主义、后现代、殖民论述与后殖民论述等,似乎光鲜热闹,但总局限在人文学界的某个范围,如果很明确的说,则应该说是除了中文与历史学界之外。
史学理论与史料考据     史料考据  史学理论       2008/3/17
我曾经这样想:世界上有两种最基本的科学,一种是研究人类社会发展规律的历史学,一种是研究自然发展规律的物理学。科学是一种存在,是一种现实,凡是现实存在的事物,按严格的时间定义说,都属于历史范畴,所以马克思和恩格斯曾经说过:“我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学。历史可以从两方面来考察,可以使它划分为自然史和人类史。但这两方面是密切相联的;只要有人存在,自然史和人类史就彼此相互制约。自然史,即所谓自...
加强史学理论的学科建设和研究以促进新时期中国史学的复兴,成为“文革”后广大史学工作者的共识。自80年代中期开始,先后召开了11次全国史学理论研讨会,出版了全国性的史学理论研究专业期刊,培养了一批史学理论研究方面的硕士、博士研究生,引入和研究外国史学理论,涌现了一批研究成果。面对21世纪,中国史学理论研究尤其需要求实创新的科学精神。追踪国内外史学理论研究中的前沿问题,理论联系实际将是新世纪我国史学理...
史学理论部分书目     书目  史学理论       2008/3/17
史學理論部分書目(輔仁大學“教育部顧問室人文社會科學教育改進計畫”網站) (轉自“學與思”,經智識學術網整理) 中文書目 〔清〕章學誠《文史通義》。 〔唐〕劉知幾,《史通》。 〔漢〕司馬遷,《史記》。 杜維運《中國史學史》(一)(台北:三民,1998)。 杜維運《中國史學史》(二)(台北:三民,1998)。 ...
面向新世纪,史学家要以更为开放和健康的心态迎接史学面临的机遇和挑战。史学的繁荣与发展在某种意义上取决于它满足时代和社会发展的需求程度,史学要发展就必须“与时俱进”。中、外史学史都证明,史学的发展不是简单的史料积累,它首先需要的是史学家的观念更新和在此基础上的理论创新。近二十年来中国史学的发展历程也是不断改革开放和理论创新的过程。
 在漫长的中国史学发展史上,20世纪的中国史学占有极其重要的地位。这是因为,中国传统史学出现了从不曾有过的深刻变化:封建主义史学衰败,并被资产阶级的、马克思主义的史学所代替;在激烈的社会革命、社会变革,以及科学进步和学科发展中,马克思主义史学经受了锻炼和考验,历经艰难曲折,不断成长壮大,得到迅速的发展。在中国史学发展史上,20世纪的中国史学不仅结束了一个时代,开辟了一个时代,而且还以其丰硕的成果作...
梁启超是中国近代史学的重要创始人,他对20世纪中国历史学的发展起到过奠基作用。梁启超对史学理论的研究和史学方法的创新,在当时学术界起到了积极作用,对后世的中国史学研究有很大影响和参考价值。
20世纪80年代末,柏林墙的倒塌和经济全球化使历史哲学及其所维护的历史感陷入了危机。进步主义历史哲学从此失去其统治地位,取而代之的是后现代史学理论,即叙述理论。但叙述理论也存在一定的局限性,全球化呼唤建立一种新的史学理论:整体历史论
将法国著名思想家米歇尔.福柯看作一个历史学家可能会有很多人反对。的确,他不太象一个严格意义上的历史学家,而且他也经常主动把自己的研究与所谓的历史研究划清界限。更重要的,那些曾经被他的理论攻击过的历史学家无论如何也不能接受他这样的同事。但即便他的理论看上去与那些称作史学理论的东西多么背道而驰,我也打算找出它们的异中之同。本文中我将就福柯的理论与所谓的史学理论作一番比较,并期待这种比较会带来意外的收获...
史学理论创新涉及基本体系的构建和具体内容的突破。把史学理论仅同于历史唯物主义及其具体运用或仅限于史学主体问题都是偏颇的;史学理论是对历史认识、史学主体与客体、史料、史学方法和历史编纂等方面的反思。历史时空和时代主题的变化以及史学主体的要求决定了史学理论的发展,而当前史学面临的问题直接推动理论内容的创新。
后现代主义一词,究竟如何界定,学术界尚无一致的意见。不过,在不同的解释和定义中,还是可以提取出后现代主义的基本特征,即对现行的一切抱着一种全面、彻底的怀疑和批判的态度:如果现行的是制度,那么它就要冲破制度;如果现行的是规范,那么它就要颠覆规范;如果现行的是结构,那么它就要解析结构。总之,它对现实提出了最彻底、最严峻的“颠覆”。
顾颉刚是国际学术界最尊重的中国史学家之一,他“层累地造成中国古史”的理论受到各国中国史研究者的高度重视,他编著的《古史辨》在《不列颠百科全书》里有专门辞条。但是,长期以来,顾颉刚和他的理论在中国却默默无闻。本文认为层累造史理论不但对古代史,而且对近现代史研究都有重要的意义。作者试图对这一理论作进一步发展。文章对新文化运动也提出了新的见解。
本文对20世纪80年代以来当代大陆口述史学理论研究的发展进程作了初步划分,并从五个方面,即:一、口述史学的内涵和学科界定;二、口述史学的基本特征;三、口述史学的主体性与客观性关系及其科学性问题;四、口述史学的研究方法;五、口述史学的功能和价值,对当代大陆口述史学理论研究的基本内容和主要观点进行了较为全面的介绍和评述。本文旨在通过这种总结性的研究,以利于推动大陆此后口述史学理论研究的深入开展。  
21世纪史学理论研究断想     史学理论  21世纪       2008/3/17
  20世纪中叶直到70年代末,我国史学界通常以历史唯物主义代替史学理论。在历史学界,历史唯物主义被称为唯物史观。而这种唯物史观并不完全符合马克思历史观的精神实质。因此,以过去理解的历史唯物主义代替史学理论,曾经给我国的历史研究带来了相当大的消极影响(这当然不是完全抹煞这一时期史学的成绩)。
这本《史学理论研讨》讲义,其实并没有写完,而且,算不上什么“理论”,不如说是若干他人或自己治史经验的汇集,再加一些感想。说来话长,开设这门课程,已经有四十多年了。   那是在上世纪大跃进的年代,八方点火,四面开花,令人激动,也令人感奋。1960年,开始兴起了“教育革命”,随之而起的是“史学革命”。高校历史系学生纷纷投笔而起,打起背包,下乡下厂,去编写村史、厂史、社史、家史,还有被誉为“子教三娘...

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