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习近平总书记指出，科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”。必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下，是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。概括提出并深入阐述中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新。
安徽大学马克思主义学院举办“学习习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论基础——辩证唯物主义和历史唯物主义”系列专题讲座（第二讲）（图）
安徽大学马克思主义学院 习近平新时代中国特色社会主义思想 辩证唯物主义
2023/5/29
雷速公司共建数据
2023年4月22日，安徽大学马克思主义学院成功举办辩证唯物主义和历史唯物主义系列专题讲座第二讲。本次活动采取线上形式举行，由中国高等教育学会马克思主义研究分会、北京大学马克思主义学院、安徽大学马克思主义学院、北京大学现代科学与哲学研究中心联合主办，安徽大学马克思主义学院、中国李大钊研究会安徽大学教研基地（筹）承办，《当代中国马克思主义研究》编辑部、《毛泽东邓小平理论研究》编辑部协办。
安徽大学马克思主义学院举办“学习习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论基础——辩证唯物主义和历史唯物主义”系列专题讲座首场活动暨研讨会（图）
安徽大学马克思主义学院 习近平新时代中国特色社会主义思想 研讨会
2023/5/29
雷速公司共建数据
2023年3月25日，安徽大学马克思主义学院成功举办辩证唯物主义和历史唯物主义系列专题讲座首场活动暨研讨会。本次活动采取线上形式举行，由中国高等教育学会马克思主义研究分会（以下简称“马研会”）、北京大学马克思主义学院、安徽大学马克思主义学院、北京大学现代科学与哲学研究中心联合主办，安徽大学马克思主义学院、中国李大钊研究会安徽大学教研基地（筹）承办，《毛泽东邓小平理论研究》编辑部协办。
论及开辟马克思主义中国化时代化新境界，党的二十大报告突出强调“坚持以马克思主义为指导，是要运用其科学的世界观和方法论解决中国的问题”，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。
深化人类命运共同体思想的研究，必须立足习近平总书记在党的二十大报告中的最新思想论述。 在前期多学科全面、系统地挖掘人类命运共同体思想所蕴含的原创性智慧的基础上，遵循唯物史观的理论立场和方法论逻辑，从“百年未有之变局”之宏观的长时段历史变迁视野着眼，立足人类普遍性福祉和公共利益最大化的高度，以全球公共治理和善治、全球公共正义宗旨的达成，以及国际经济、政治新秩序格局的确立为目标，立足整体性意义上人类文...
恩格斯在无产阶级世界观创立中的独特贡献（图）
无产阶级世界观 恩格斯 《英国工人阶级状况》 《反杜林论》
2022/2/24
恩格斯在无产阶级世界观创立中的独特贡献由于他谦逊与虔诚等方面的原因而有所隐匿。他的独特贡献在于：确立了“无产阶级解放的条件的学说”范畴；在经济领域是恩格斯“出题”、马克思“答题”——《资本论》“构成”《英国工人阶级状况》的“高潮”，对无产阶级世界观的创立起了直接先导作用；恩格斯在社会历史领域首创“唯物史观”术语，辩证看待唯物史观的主要研究对象——资本主义生产方式，把马克思的“人们的社会存在决定人们...
《崇高的中国精神：共和国英雄模范人物的世界观、人生观和价值观》一书由王立胜研究员和涂可国研究员共同完成，于2019年9月由社会科学文献出版社出版，全书共计34.9万字。
共和国英雄群体是建国70年来在人民群众的社会实践中涌现出来的优选英雄人物的集合体，是中华民族的杰出人物和杰出代表。他们所共有的精神特征，是社会主义思想道德的宝贵财富，是时代精神的精华。学习和发扬这些精神，是建设中国特色社会主义伟...
宝鸡文理学院哲学系马克思主义哲学原理课件第一章 科学的世界观和方法论。
广西师范学院法商学院马克思主义哲学原理课件第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
广西师范学院法商学院 马克思主义哲学原理 课件 第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
2014/5/29
广西师范学院法商学院马克思主义哲学原理课件第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
爱因斯坦的世界观及其认识论根据
爱因斯坦 世界观 认识论根据
2015/5/13
少年时代的爱因斯坦在追求知识的基础上，形成他的朴素的唯物主义世界观。爱因斯坦在创立相对论和对统一场论的追求中，确立起他的“场”一元论的唯物主义科学世界观和宇宙宗教哲学世界观。爱因斯坦在少年时代形成的朴素的唯物主义世界观，是以朴素实在论哲学的认识论为根据的；爱因斯坦在科学理论研究活动中形成的“场”一元论的唯物主义科学世界观，是以他在对传统哲学认识论的批判性考查中建立的科学认识论为根据的；爱因斯坦宇宙...
大众化哲学中的世界观概念内涵模糊且落后于现实，需要从马克思哲学本身出发对世界观概念进行与时俱进的再理解。世界观是人们观察和理解世界的思想模式，是承载着终极存在、终极解释、终极价值的思想中的世界图景。中国化马克思主义世界观是中国共产党人的思想或意识形态中的世界图景。现实世界时代主题的转变，中国共产党由革命党到执政党的角色转变，意识形态由阶级意志到国家意志的转变，决定了中国化马克思主义世界观由冲突到和...
世界观、伦理性文明与主体性中国思想
世界观 伦理性文明 主体性 中国思想
2014/3/18
也许，唐代兴先生评论何包钢民主理论的文章中的一段话，加以征引并评述邓正来的理论贡献与努力也相当合适：“‘方法’（Method）一词有两个来源，一是来自拉丁语methodus，二是来自希腊语methodos。在希腊语中，methodos一词中的meta-意即‘超越’、‘在……之后’。从词源学角度看，超越性构成方法的内在规定，因为方法始终是探索性、认知性和建构性的。探索性、认知性、建构性，此三者规定了...
“通情达理方面”对“真实方面”，或者世界观的道德(续)
通情达理 真实方面
2010/3/2
在这里，我们所面对的是下列选择，它为罗尔斯的理论创新提供了决定性动力：我们要么可以遵循从霍布斯到康德的道路，并且系统论述一种(能够以某种方式保存道德陈述的认识内容的)实践理性概念，要么可以再一次求助于各种“强”传统和“具有综合性的”学说——这些传统和学说构成了镶嵌在它们之中的各种道德观念的真理的基础。无论我们采取哪一条道路，我们都会遇到种种障碍。如果我们采取前一条道路，那么，我们就必须非常清楚地把...
论中世纪世界观衰落的原因
中世纪 世界观
2010/2/26
我把中世纪世界观简称为基督教与多神教之间的历史妥协，这种世界观是半多神教半基督教的二重性的概念和生活制度，它于中世纪在拉丁?日尔曼的西方和拜占庭的东方形成并占统治地位。
南方医科大学人文社会科学学院马克思主义哲学原理课件第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（2）。