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大中小学思想政治理论课（简称“思政课”）一体化建设是加强思政课内涵发展的战略部署，是遵循思政课建设规律和学生成长规律的必然要求。运用问卷调查和访谈调查方式，对A市大中小学思政课一体化建设情况进行调查。调查结果显示，思政课教师对大中小学思政课一体化内涵的认识、一体化建设意识以及参与积极性有待进一步提升，大中小学思政课一体化建设协调联动机制建设需深入推进。要统筹推进大中小学思政课一体化建设，增强建设合...
山西工学院思想政治理论教学部（简称思政部）成立于2021年11月，是学校党委直属领导并独立设置的二级机构。
政治理论教学部是内蒙古警察职业学院思想政治理论课教学科研二级单位，设有基础理论教研室、思想道德与法治教研室和形势与政策教研室。现有专职教师8人，兼职教师4人。其中省级教学名师2人，教授2人，副教授4人，博士研究生3人，硕士研究生8人，大学本科1人。
高校思想政治理论课教材是高校马克思主义理论教育的重要内容载体，教材名称及内容的变迁体现了不同时期高校马克思主义理论教育的变化过程，也反映了高校思想政治理论课课程的改革和发展历程。目前理论界对这一问题有了一定研究，但总体上还须进一步深化。通过系统回顾新中国成立以来高校思想政治理论课教材演进和变化的历程，并对不同时期教材变化的背景进行初步分析，可以看出我国高校思想政治理论课教材建设在继承中发展、在改革...
思想政治理论课（以下简称“思政课”）是培养时代新人、落实立德树人根本任务的关键课程，要落实好这个任务，高校思政课教师就需要以严谨、探究的做学问态度来研究教学活动，就教学的开展进行周密的准备和精细化设计，这是新时代高校思政课“因事而化、因时而进、因势而新”的基本要求。围绕高校思政课教学实效性的提升，本文以“中国近现代史纲要”课为例，从提升教学立意、精选教学内容、讲清教学逻辑这三方面进行探讨。
习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话（以下简称“3·18讲话”）中明确提出，要“推动思政课建设内涵式发展”。
高校思想政治理论课（以下简称“思政课）是培养担当民族复兴大任的时代新人、落实立德树人根本任务的关键课程，是中国特色社会主义事业后继有人的重要保证。
讲深、讲透、讲活道理顺应学生成长规律、彰显思想政治理论课的理论魅力、体现思想政治理论课政治属性，是思想政治理论课的本质属性要求，集中体现了思想政治理论课教师的能力素养要求。讲深、讲透、讲活道理应遵循三重基本原则：融合政治与学术以讲深道理，融合逻辑与历史以讲透道理，融合守正与创新以讲活道理。在上述原则的指导下，思想政治理论课教师要坚持四维协同，不断夯实理论功底、丰富理论素材、实现话语转化、改善教学方...
“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”[1]马克思主义理论，既要中国化时代化，又要通俗化大众化，前者是理论生产过程，后者是理论传播过程、是讲道理的过程。
思想政治理论课实践教学中心成立于2014年，中心隶属于内蒙古医科大学马克思主义学院。
马克思主义学院承担着全校研究生思想政治理论课程的教学与管理工作，研究生思想理论课教研室于2022年底成立，本教研室根据教育部有关研究生思想政治理论教育的文件精神和指导意见，负责组织协调硕士研究生和博士研究生思想政治理论课的师资配置、集体备课、课程安排、教学实施、质量监督、教学评估、学生考核、以及日常管理等工作。
研究生思想政治理论课教研室是承担全校研究生思想政治理论课的教学研究部门，肩负着在研究生教育阶段进一步落实立德树人根本任务的光荣使命。教研室由马克思主义学院各学科在科研和教学方面的优秀教师组成，所有教师全部具有教授、副教授职称或博士学位，包含多名学科带头人和博士生导师，师资力量雄厚。
研究生思想政治理论课教研室是承担全校研究生思想政治理论课的教学研究部门，肩负着在研究生教育阶段进一步落实立德树人根本任务的光荣使命。教研室由马克思主义学院各学科在科研和教学方面的优秀教师组成，所有教师全部具有教授、副教授职称或博士学位，包含多名学科带头人和博士生导师，师资力量雄厚。
德法教研室承担全校《思想道德与法治》课程的教学任务。拥有一支师风师德好，教学经验丰富，知识结构优化的教师队伍。目前教研室有专职教师8人，其中副教授2人，讲师6人，均有硕士学位，开设二门以上课程的教师比例为100％。