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日前,黑龙江省教育厅、省教科文卫体工会公布了“2018年黑龙江省高校思想政治理论课教师教学竞赛获奖名单”,我校马克思主义学院教师邹佰峰、林美群分获竞赛一、二等奖。
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入学习全国宣传思想工作会议和全国教育大会精神,进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域中的指导地位,更好地落实立德树人根本任务,我校马克思主义学院与中国人民大学21世纪中国马克思主义研究协同创新中心于9月29日上午召开“新时代高校思想政治理论课教学理念创新与实践探索”研讨会。我校党委副书记秦世成、北京市委教育工委宣教处副处长赵妍出席会...
近日,在北京市委教育工委、北京市教委、上海市教卫工作党委、上海市教委的指导以及全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台的大力支持下,由北京高校思想政治理论课高精尖创新中心主办、同济大学马克思主义学院承办的“思想政治理论课青椒论坛——暨京沪高校思想政治理论课教学联合论坛”第七期在同济大学举行。本期论坛邀请四位北京高校思想政治理论课优秀青年教师和四位上海高校思想政治理论课优秀青年教师,围绕“改革开放...
近日,由教育部社会科学司指导,教育部高校思想政治理论课教学指导委员会和《思想理论教育导刊》编辑部、《马克思主义理论学科研究》编辑部等主办的高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物推选活动结果公布,我校马克思主义学院教授李芳获“高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物”。
2018年8月27日,由教育部社会科学司指导,教育部高校思想政治理论课教学指导委员会和《思想理论教育导刊》编辑部、《马克思主义理论学科研究》编辑部等主办的全国高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物推选结果正式公布,复旦大学马克思主义学院教授吴海江荣膺“高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物”称号。自1982年以来,吴海江从事马克思主义理论研究与教学工作已三十六年,主要研究领域为马克思主...
近日,高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物评选结果揭晓,我校马克思主义学院副院长刘新刚教授荣获“高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物”称号。刘新刚,1978年出生,北京理工大学马克思主义学院教授、副院长、博士生导师,清华大学博士、北京市首届思想政治理论课特级教师。主持国家社会科学基金项目、教育部人文社科基金项目、北京市教工委“中国特色社会主义50问”系列重大课题等近10项。入选北京...
2018年7月14日,在北京市委教育工委、北京市教委指导及全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台支持下,由北京高校思想政治理论课高精尖创新中心和中国传媒大学马克思主义学院联合主办的“思想政治理论课青椒论坛”第六期在中国传媒大学举办。本期论坛共邀请了四位北京高校思想政治理论课优秀青年教师围绕“高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化研究”作了主题发言。来自首都高校的50名思想政治理论课教师现场参...
研究生思想政治理论课教研室主要承担全校博士、硕士研究生思想政治理论课的教学和科研任务。
2018年1月11日,云南大学思想政治理论课教学质量提升研讨会在东陆校区召开。校党委书记杨林,校党委副书记、校长林文勋,校党委副书记张昌山,校党委常委、副校长丁中涛出席会议并讲话。党委宣传部、教务处、信息技术中心等相关职能部门负责人出席会议,马克思主义学院党政班子成员及全体教师参加了研讨会。
高校思想政治理论课亲和力主要取决于思想政治理论课教师个人亲和力的强弱,而教师个人亲和力主要源自个人魅力的大小。思想政治理论课教师的理论魅力是思想政治理论课亲和力提升的理论前提,情感魅力是思想政治理论课亲和力提升的心理基拙,人格魅力是思想政治理论课亲和力提升的道德因素,语言魅力是思想政治理论课亲和力提升的载体媒介。提升思想政治理论课亲和力,应着重培养思想政治理论课教师的理论宣讲魅力、个人人格魅力、情...
由中共青岛市委宣传部、青岛市委高校工委指导,中国海洋大学主办,中国海洋大学马克思主义学院承办的青岛市首届高校思想政治理论课论坛于7月12日在中国海洋大学崂山校区举行。论坛旨在深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议、山东省高校思想政治工作会议精神,落实教育部“2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案”,进一步推动驻青高校马克思主义学院(思政部)协作交流,学习借鉴教育教学先进经验。
2017年7月4日,思想政治理论课建设专题会议在校部楼召开。校党委书记王树权听取马克思主义学院发展建设工作汇报,并就加强马克思主义学科和思想政治理论课建设提出要求。王树权指出,加强马克思主义理论的学习研究宣传是社会主义大学的重要职责,是马克思主义学院的重要使命。马克思主义学院要深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话精神,自觉对照、主动认领中央巡视组提出的意见和建议。要坚持不懈...
思想政治理论课需要在改进中不断加强,进行教学理念、教学话语、教学模式的系统改革,促进教学目标、教学要素与教学过程的相互耦合,构建起贯穿科学思维的思想政治理论课教学模式。这就需要在实践上,从科学思维方法培养和掌握课程学习内容两个角度,把握好教学目标、教学重点与教学难点等基本问题;需要运用正确“方法”、“有效”机制、科学“点评”和明确“观点”引导学生,开展好课前讨论;需要从方法论和中央要求两个角度讲清...
“因事而化”是新时期在改进中加强思想政治理论课建设的内在要求。它有利于促进高校思想政治理论课教学的生成性,有利于增强高校思想政治理论课教学的针对性,有利于提升高校思想政治理论课的亲和力。高校思想政治理论课要做好“因事而化”,需要以对“需”的层次性和复杂性的掌握为前提,以对“事”的多样性和发展性的把握为基础,以对“式”的生活化和时代化的关注为支撑,以对“化”的时间节点和时间限度的把控为关键。

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