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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室隶属于宝鸡文理学院马克思主义学院，其前身是1998年成立的“邓小平理论概论”教研室，2009年正式更名为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室。
福建农林大学《毛泽东思想和中囯特色社会主义理论体系概论》课程教学团队于2010年被评为国家级教学团队，承担的课程《毛泽东思想和中囯特色社会主义理论体系概论》于2007年被评为国家级精品课程，2018年获得国家级精品在线开放课程，2020年被认定为国家级一流本科线上课程。
该教研室成立于1986年,主要承担全校本科学生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学工作，另面向全校硕士研究生开设公共课《新时代中国特色社会主义理论与实践》课程，面向全校本科生开设选修课《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程。
分析中国当下的意识形态,汲取理论营养,启迪思想智慧,同时立足实践基础,掌握马克思主义意识形态,既是谋划教育发展的重要前提和基础,又是做好当下一切教育工作的底线和支撑。从教育观点出发,深入加强和改进马克思主义意识形态教育研究,是时下教育发展的要求,有利于教育工作在意识形态的指引下向常态化、规范化、制度化发展。学习与了解马克思主义意识形态。
分析中国当下的意识形态,汲取理论营养,启迪思想智慧,同时立足实践基础,掌握马克思主义意识形态,既是谋划教育发展的重要前提和基础,又是做好当下一切教育工作的底线和支撑。
从1921年到2021年，并不仅仅是一般意义上的时间刻度，更是中国共产党走过百年辉煌历程的标尺。中国共产党这一百年的意蕴，可以从不同的维度进行凝练和概括。但是，这一百年作为我们党在理论建设中立党兴党强党的一百年，则是我们必须浓墨重彩书写的内容。
马克思人本理论为我国扶贫工作提供了重要的理论依据。在扶贫道路上,中国共产党结合我国实际情况,将马克思人本理论和扶贫改革工作进行紧密融合,其中,从人是和谐发展的人思想出发来坚定我国的扶贫信念,从人是具体的历史的人思想出发为扶贫工作指明道路,从人是社会关系中的人思想出发来创新扶贫工作方式。中国共产党人科学运用马克思人本理论的指导思想解决我国农村健康扶贫中的实际问题,成为世界扶贫道路上的又一伟大创举。
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是指引中国特色社会主义事业发展的科学指南。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学任务，由马克思主义学院中国化马克思主义理论教研室承担。目前，教研室有教师8人，教授1人、副教授4人、讲师1人、助教2人，其中，博士3人、硕士5人，2人为硕士生导师，是一支学历、职称、年龄结构合理、实力雄厚的教学队伍。
百年来马克思主义中国化的历史进程，本质上是马克思主义理论创新与中华民族伟大复兴的社会革命实践创新相互激荡、相互促进的历程。
宇野弘藏，1897年出生于日本冈山县仓敷市，1921年毕业于东京帝国大学经济学部，之后赴欧洲留学，1924年在东北帝国大学文法学部担任助教授，讲授经济政策论。不久后，日本开始在国内进行严格的思想镇压，宇野弘藏也在1938年因为违反治安维持法而被逮捕和起诉，不过最终被宣判无罪。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是一门思想性、政治性、理论性均很强的一门思想政治理论课。
2020年马克思主义理论研究发展报告
2020年 马克思主义理论 发展报告
2021/1/18
2020年，马克思主义理论研究呈现三大趋势：一是学科体系构建向着整体化、学理化、系统化的方向发展；二是理论研究趋向现实问题解答，在回应时代主题中深化探索；三是研究思路对于基础理论研究的带动作用愈加明显。习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性贡献受到马克思主义理论界高度重视，成为三大趋势演进的强劲动力，特别是这一思想中所蕴含的中国式现代化理论、社会主义建设理论，成为马克思主义理论研究的重点。