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中国政法大学政治与公共管理学院政治学方法论教学大纲。
党的二十大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论作出明确界定,将其概括为六个方面,即坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下,深化了对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识。党的二十大报告对中国式现代化的基本特征、本质要求、步骤安排、重大原则、战略重点进行了系统阐释,建构了中国式现代化话语体系,集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的世...
“中国奇迹”至少包括三个意涵:第一,实现了长期现代化的快速经济发展命题;第二,完成了社会主义国家从计划经济向市场经济体制的转型命题;第三,在同时面临发展与转型挑战的处境下,维持了国家长期稳定的秩序命题。发展命题、转型命题与秩序命题之间并非完全相容,而是相互之间存在张力关系,这意味着,改革开放以来,中国在三个具有一定冲突性的治理目标上同时取得了一定成就。我们认为,这种多治理目标的“统筹兼顾”构成了中...
党建研究是我国社会科学研究的重要组成部分,但学术界对党建研究方法论问题关注较少。目前,运用社会科学研究方法完成的党建研究质量参差不齐,亟须厘清其评判标准。在社会科学化的党建研究中有两个关键步骤——研究定位与概念建构。研究定位要求研究者对一项党建研究的维度、对象有较为明确的界定,不同研究定位的成果又形成了开发性研究—描述性研究—解释性研究构成的研究链条。概念是对现实世界现象清晰的对应和投射,是人认识...
在建党百年之际,以习近平同志为核心的党中央部署在全党开展党史学习教育,以做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,以昂扬姿态开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
前沿是一个学科发展的新趋势、新思潮、新分支、新主题和新方法,代表了学术研究方向性的创新思想、观念、原理和体系。研究政治学、行政学理论前沿,可以从具有重大时代意义的话题、社会广泛关注的难题、学界集中研究的论题、政府部门的治理命题中去把握,应当在创新性强的实践中去体验和阐发。研究理论前沿是为了创造前沿性思想。按照学术的成长规律、演化规律和整合规律,运用目标分析、比较研究、趋势分析、多学科交叉研究等创新...
黄冈师范学院2018年教育硕士研究生入学考试初试自命题思想政治教育方法论考试大纲。
新中国成立以后,当代中国政治思想的研究历经了研究方法的一元到多元的变化,尤其是八九十年代以后,在西方政治思想具有范式性质的"政治语言"的引入以及对库恩"范式"理论诸多解释的背景下,我国政治思想界对研究范式的"危机"进行了反思性讨论,在此讨论过程中提出了多重研究"范式","范式"的泛滥成为新时期思想理论界研究的一大特点。在中国政治思想史本土研究范式稀缺的前提下,如何构建当下的中国政治思想研究的"范式...
为推进政治学理论研究与实践应用的有机结合,本书从聚焦政治学研究问题入手,着眼于政治学方法论本质探求,在梳理政治学发展逻辑的过程中揭示了政治学方法论的历史功能和现实地位,在比较借鉴众多政治学家理论体系划分的基础上提出了政治学方法论的理论体系建构,并进而分析了贯通政治学理论研究与实践应用的有效途径,指出了政治学方法论模型在现实政治活动中的独特作用,力促政治学研究实现从“意识之维”向“知识之维”再到“实...
华南理工大学2014年硕士研究生招生思想政治教育方法论考试大纲。
当下比较地区主义已经成为国际关系学、比较政治学以及国际政治经济学的跨学科研究领域。常见的跨学科研究多是引人其他学科的某个理论,并加以修正而成。在地区研究领域,区域研究(Area Study)一直是比较政治学的传统题域,在强调国际与国内政治互动的条件下,比较政治学的一些方法与理论对地区研究乃至国际关系学研究都有可借鉴的地方。本文尝试对当下的地区理论研究进行综合性评述,着重从方法论的角度分析当下地区理...
当代西方政治学在研究方法上呈现出一系列与传统方法根本不同的特征,即由以抽象概念为基础的形式分析转向以政治实践为基础的现实分析,由静态的线性逻辑分析转向动态的过程分析,既重视微观个体行为相互作用形成宏观政治活动方式的过程,又重视制度结构和组织模式对个体行为的约束和影响过程,就其积极意义来看,新方法具有较明显的唯物辩证倾向,并且从不同侧面间接承认了社会基本矛盾运动分析的方法
当下比较地区主义研究虽然已经成为一门“显学”,但该题域尚缺少深厚的理论支撑,主要问题集中在:第一,地区比较过程中,如何对待欧洲经验的问题尤为突出;第二,具体的比较项较为模糊,缺乏实际操作的经验性工作;第三,采用的比较方法存在缺陷。加强国内外学界相关理论成果的评析,特别是对方法论的重视是解决上述问题的主要途径。本文以赫特的新地区主义理论为例,评析了地区主义理论的现状、局限以及突破的方向。

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