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刘婧，山东济南人 1974年5月出生，主要讲授《大学生思想道德修养与法律基础》、《当代社会思潮评析》课程。近年来发表过《风险社会与责任伦理》等十几篇论文、研究报告。
在人类历史长河中，中华文明光辉灿烂，是唯一保持5000多年延绵至今的文明主体，对人类历史进步作出了不可磨灭的贡献。然而，“近代以后，在西方文明的冲击下，中华民族遭遇到文明难以赓续的深重危机，呈现在世界面前的是一派衰败凋零的景象”。鸦片战争以后，为挽救中华民族于危亡，无数仁人志士不屈不挠、前赴后继，进行了各式各样的尝试，但都以失败告终。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜，是共产党人的“真经”。对于党员领导干部来说，掌握马克思主义理论可以说是“天经地义”。习近平总书记反复强调，马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。
怎样对待马克思主义的问题，在理论上关系到对马克思主义的内在本质、科学方法的理解，是马克思主义观研究的重要内容；在实践上关系到对马克思主义的运用方式、创新态度，在马克思主义发展史上是一个至关重要的问题。
路晓锋，男，1982年1月生，中共党员，河北省香河县人，职称为副教授。
党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）将“坚持理论创新”作为党的百年奋斗的历史经验之一。面向新时代新阶段，我们应该深入学习、全面领会、自觉运用这条历史经验，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，努力开辟理论创新新局面。
十月革命胜利和苏维埃政权建立后，苏俄的历史进入向社会主义革命和社会主义社会过渡的历史。尽管当时社会生活中还没有社会主义性质的东西，但是俄共（布）和苏维埃政权采取的各项经济社会措施都可以被看作向社会主义过渡的措施，因为这些措施毕竟或多或少地推动着苏俄的历史向着社会主义社会的方向前进。
分析中国当下的意识形态,汲取理论营养,启迪思想智慧,同时立足实践基础,掌握马克思主义意识形态,既是谋划教育发展的重要前提和基础,又是做好当下一切教育工作的底线和支撑。
扎实推进马克思主义理论研究和建设工程
马克思主义 理论研究 建设工程
2021/8/16
不断推动马克思主义丰富发展，是中国共产党人的神圣职责。党的十八大以来，习近平总书记高度重视党的思想理论建设，要求“深化拓展马克思主义理论研究和宣传教育”，充分发挥马克思主义理论研究和建设工程等思想理论工作平台的作用。扎实推进马克思主义理论研究和建设工程（以下简称“工程”），要把学习研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务，坚持以重大问题为主攻方向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦持续提供...
渤海大学马克思主义学院成立于2010年，现已发展为涵盖研究生教育、本科生教育的综合性院系，设有马克思主义理论、政治学、哲学三个硕士一级学科学位授权点，学科教学（思政）专业硕士学位授权点，以及思想政治教育（师范）本科专业。
马克思主义自由论的当代建构，应超越“赋权型自由”，追求“权能性自由”，即不仅强调赋予社会成员自由的权利，还强调赋予其自由的能力和实力，保障自由的物质基础以及身体健康和生命前提；应摆脱政府权力相对于个体的“必要的恶”的设定，追求“公权力塑造”，发挥好公权力保障大多数人的自由的积极作用；自由的主体应该是“关系型个体”而不是“独立型个人”，大多数人的自由不是只依靠保障个体权利就能实现，最终要通过人与人之...
列宁对俄国民粹派的批判要点分析
列宁 民粹派 右翼民粹主义
2021/5/19
列宁对俄国民粹派哲学方法论的批判要点，包括对抽象个人的理论起点、组合各社会形态优点的方法、结合主观主义与宿命论的特点等方面的分析。列宁对民粹派经济观点的批判要点，包括对俄国资本主义没有市场而缺少生命力的理论观点、与经济学说史上的西斯蒙第的联系、与统计材料矛盾等方面的分析。列宁对民粹派乌托邦的批判要点，包括对村社化计划的空想性、实现道路、与民主主义关系等方面的分析。列宁还批判了民粹派的社会根源，指出...