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湖南师范大学道德文化研究院
道德哲学 道德文化 思想道德
2009/12/3
湖南师范大学道德文化研究院是在湖南师范大学1983年建立的伦理学研究所基础上逐步发展起来的一个智库，是教育部人文社会科学重点研究基地——道德文化研究中心，省部共建2011协同创新中心——中国特色社会主义道德文化省部共建协同创新中心，湖南省2011协同创新中心——中国特色社会主义道德文化协同创新中心等研究机构的依托单位；2015年被确立为湖南师范大学重点建设智库和我国第一批智库索引来源智库，2018...
2023年5月20日下午，中国政法大学比较法学研究院院长解志勇教授应邀参加了由法国驻华大使馆主办的第九期中法法律与司法交流周“中法研讨会: 国家伦理道德委员会在法律规范制定中的角色”线上会议并做主题发言。
“道德发展研究院”作为智库依托载体，与“公民道德与社会风尚协同创新中心”一体，由美国人文科学院院士、北京大学世界伦理中心主任杜维明教，江苏省省委常委、宣传部长王燕文担任名誉院长，东南大学樊和平（樊浩）教授任院长，中山大学党委副书记李萍教授、中国人民大学哲学学院院长、长江学者姚新中教授、教育部重点研究基地主任葛晨虹教授，华东师范大学人文学院院长长江学者杨国荣教授、吉林大学哲学学院院长、长江学者贺来教...
思想道德与法治教研室现有专职教师9人，其中：副教授3人，讲师3人，助教3人；博士研究生3人，硕士研究生6人。教学团队的知识结构、学缘结构、学历结构、职称结构、年龄结构比较合理。教师责任感强，富有团结协作精神。
传统道德哲学以抽象观念为致思，认为道德只是一种独立于现实世界之外的意识形式。然而，从历史唯物主义来看，道德作为一种社会意识，其决定于作为现实社会存在的物质生活生产方式。也就是说，马克思恩格斯彻底变革了传统道德哲学的思考方式，开始从现实的人及其物质生产实践活动出发来思考道德问题。
近日，孔子研究院副院长陈晓霞研究员主持的山东省社会科学规划研究重点项目“乡村振兴战略视阈下的社会道德风尚研究”（项目编号：19BJCJ72）顺利结项。该项目牢牢把握乡村振兴战略这一背景，汲取“仁德”“中庸”“孝”“诚”等儒家道德精华和教育智慧，运用社会正能量引导、关怀道德代际传承、道德立法等多学科研究成果，创新思路，将社会道德风尚建设理论与马克思主义相融合，从发挥社会思想政治教育、学校道德教育、家...
康德在《判断力批判》中关于审美判断的论述蕴含着如下观点：审美作为道德的象征，是通往道德的阶梯。一个对美有着赏鉴和追求的人很难不同时是有德行的，这正是康德将鉴赏判断的兴趣导向道德判断的深刻用意，判断力的媒介作用在此得到体现。然而，由于康德严守道德法则的先验性，将道德情感限制在经验层面“情”的属性里，因此同属于情之范畴的审美与道德之间就产生了罅隙，判断力的媒介作用也被弱化。
在中国语境中,公德概念是宏观国家之德和微观公民之德的有机统一,立足于实践以国家之德引渡公众之德是实现两者统一的逻辑路径。宏观公德体现出人民对美好生活的向往,微观公德体现出社会的文明程度,两者的关系经历了混沌一体分化发展有机统一三个发展阶段,公德的内容由强调齐一性向注重层次性转变。真正落实公德两层面内容的有机统一是未来中国语境中公德研究的重点问题,也是中国公德建设方案形成的关键之笔。
道德绑架为何难以避免
道德绑架 谴责 完全义务与不完全义务 义务的整体性 免责条件
2021/7/30
道德绑架现象频繁出现。现有的报道与研究大多对施事方持批评态度，这既不合乎事实也不符合直觉，更回避了道德绑架现象的实质。种种道德绑架得以进行，均需要预设以下核心论证：从道德上的好推出道德上应该做；从道德上应该做推出不做就应该被谴责；从应该被谴责推出对谴责加以表达的恰当性。替受事方辩解的阐述大多反对核心论证中的第二个命题，希望以此阻断核心论证，中止道德绑架。常见的阻断方式有三种：区分完全义务与不完全义...
《道德原理——道德学引论》是李建华教授长期思考道德问题的最新成果，是自新中国成立以来在大陆出版的第一本以“道德学”命名的著作。该著试图在区分伦理与道德的基础上，创立道德学，以区别于一般意义的伦理学，以求形成相对合理的道德学与伦理学知识体系。
《关于善恶的对话》被誉为“英国版《苏菲的世界》”，借由旅行者的故事激发读者对于伦理问题思考。该书获得华东师范大学政治学教授刘擎和中国人民大学哲学教授周濂两位学者的推荐。作者描述了在一个虚构的艾洛依部落的经历，通过与艾洛依人的对话回应了一系列人们普遍的人生困惑，探讨了人应该自私吗？什么是权利？为什么要生孩子呢？谁应该为孩子负责？等等问题。
2021年4月22日，道德调查数据库开发应用研讨会在南京举行。国家社科基金重大项目“改革开放40年中国伦理道德数据库建设研究”首席专家、东南大学人文学院院长王珏，道德发展研究院院长樊和平和副院长谈际尊、李林艳、庞俊来、洪岩璧，东南大学人文学院教授徐菲菲等课题组成员，以及相关青年教师、本硕博学生共计30余人与会。会议总结了中国伦理道德数据库的建设工作，进一步明确数据资源在该重大项目中的重要性，并对今...
道德与法律教研室成立于2012年，其前身为德育教研室。2006年改名为“思想道德修养与法律基础教研室”，2012年适应学校机构改革，调整为“道德与法律教研室”，主要承担思想道德修养与法律基础、医学伦理学、卫生法课程建设及教育教学。
道德记忆是人类运用其记忆能力对自身特有的道德生活经历的记忆。它是连接人类道德生活的过去和现在的桥梁或纽带。